Estou de volta! (ou quase)

Caros leitores e leitoras,

Caso se andassem a perguntar onde andava eu... Aqui mesmo! Sim, aqui mesmo, mas com uma falta de tempo inacreditável. Nunca pensei que houvesse alguma coisa que me fosse faltar ainda mais do que o dinheiro, mas a escassez de tempo conseguiu surpreender-me.

São só desculpas?!

Não, infelizmente não são. O meu horário de trabalho também não ajuda muito, ao chegar às 20.45 a casa todos os dias, sempre com uma lista de tarefas interminável por fazer, o que não é propriamente favorável à escrita e manutenção de um Blog. E até podia aproveitar as horas de descanso, mas também não há Wi-Fi no meu local de trabalho... Mas desde já, sobretudo para quem sentiu a minha falta, peço muita desculpa.

Dois meses ausente... Bolas!

E se aconteceu muita, mas mesmo muita coisa nestes dois meses! Mas, para vos manter a par e não vos maçar muito, vou resumir-vos tudo em alguns tópicos que, caso suscitem interesse, ou não, podem ser abordados depois:

• Já terminei o meu Mestrado oficialmente, já com versão definitiva e tudo! A defesa pública correu muito bem, contem com a presença e apoio dos meus pais e irmãos e ainda fiquei com 19 valores!
• O trabalho já não está a correr assim tão bem. Sinteticamente: sinto-me insatisfeita! Não me chega ser educadora extra-sala, quero muito ser educadora de sala e deixar de ser a educadora "tapa-buracos" e "leva-os-a-casa-de-banho". E ainda mais que isso, quero deixar um sítio onde acham que me podem apenas pagar o passe no mês de agosto e obrigar-me a trabalhar na segunda quinzena deste mês, depois de me terem autorizado a marcar todo o mês... Já para não falar no ambiente da treta entre colegas, e, portanto, já ando a enviar currículos novamente.
• Já fiz os meus 25 anos no mês passado e, apesar de o dia ter sido "pesado", a noite, com a festinha com pais, irmãos e namorado, correu muito bem.
• Experimentei fazer unhas de gel e... ADOREI!
• Tenho um Smartphone, mais concretamente um jeitoso de um LG E975.
• Num acidente incrivelmente parvo, a minha tablet partiu-se, felizmente só no vidro, mas já está tudo resolvido (depois de arrotar 62€!).
• Estou neste momento de férias e só de pensar que vou trabalhar dá-me uma coisinha má.
• Tenho uma nova Canon, mais portátil, para poder andar com ela por todo o lado.
• Consegui dar para adoção as minhas três tartarugas, com cerca de 22 anos cada uma, que, coitadas, bem mereciam um espaço melhor do que aquele que lhes posso dar.
• Ando maluquinha com casamentos (revistas! Pinterest! Noivas everywhere!) e eu e o mais que tudo decidimos (ok, eu confesso que fui eu que decidi e obriguei-o a concordar!) que nos vamos casar em 2016. Para ser oficial, só falta o pedido!
• Continuo com compras malucas no Ebay e continuo a sair-me muito bem!
• Fui convidada, pela minha orientadora de tese, para participar num seminário, no qual vou fazer uma apresentação breve sobre o meu trabalho (até me sinto importante!).
• Recentemente entrei numa crise de fé e ando com ideias de me autodescobrir espiritualmente. Como? Ainda não sei, mas não percam os próximos episódios.

E penso que, de um modo geral, é isto! E sim, quero muito voltar a este espaço e vou tentar, pelo menos, escrever uma vez por semana. está prometido!

No mundo da literatura infantil #3: "A princesa que bocejava a toda a hora"

O livro infantil "A princesa que bocejava a toda a hora", de Carmen Gil & Elena Odriozola, foi destacado em 2006 com o 2.º prémio de melhores ilustrações, na categoria infantil e juvenil, pelo Ministério da Cultura de Espanha.

Preço: 12,90€

Editora: OQO

Confesso que o que me chamou à atenção para este livro foi única e exclusivamente o destaque do prémio ganho, porque, pela capa, não me atraiu muito numa primeira impressão. No entanto, esta perspetiva foi imediatamente alterada quando abri e li o livro.

Para já, as ilustrações são, de facto, um mimo. Ficam aqui algumas para despertar a curiosidade.

O Gato das Botas

Depois, a história é interessante, contém frases que se repetem sistematicamente, convidando o público mais jovem a participar e a repetir também. A história fala, tal como se prevê no título, de uma princesa de um reino que estava sempre a bocejar, mas com ela bocejava todo o reino. O rei, seu pai, que já estava a ficar preocupado, tentou então apresentar algumas soluções para tentar parar com os constantes bocejos. Será que vai conseguir?

Este livro, em sala de atividades/aula, permite falar sobre os divertimentos de cada um e a importância que atribuem à amizade. O que é para eles o mais divertido de fazer? O que costumam fazer com os amigos dentro e fora da escola?

Além disso, para os mais crescidos, pode-se também analisar a "língua ensarilhada" do filho do criado. Como é que será que se formou essa língua? Estão lá partes das palavras que ele queria dizer? E é ainda possível tentar que os alunos, em pequenos grupos, criem outras "línguas ensarilhadas", através de outras regras de formação.

Boas leituras!

"Ele nem está a aprender nada"

No outro dia, a caminho da antestreia do Capitão América, estava a falar com o meu querido namorado acerca de ter tempo e de se dar uma "folguinha" aos filhos quando se está em casa, quando ele se sai com esta:

- Pois, eu se estivesse em casa também ia buscar o meu filho. Ainda por cima na creche ele nem está a aprender nada.

WHAT?!?!?!

Eu, nada dramática e também nada exagerada, fui a marterizá-lo o resto do caminho (sorte a dele, porque já íamos a mais de metade).

- Pois é, na creche não se faz nada. Somos uma cambada de otárias que andamos para ali, a mudar fraldas e a tomar conta dos meninos. Tomar conta, quer dizer, a conversar enquanto eles se matam uns aos outros ali para o canto. No pré-escolar é a mesma coisa. Sim, porque as crianças só começam a aprender qualquer coisinha quando chegam ao 1.º Ciclo. E, e... É mesmo só uma coisinha de nada, até porque aprender a ler e a escrever é facílimo, os miúdos já nascem a saber e tudo, o código escrito é super lógico para eles.

Então não se faz nada na creche?!?! Então para que é que as educadoras de infância têm, pelo menos, 4 anos de formação superior? Para nada, queres ver?!

Aqui estou a usar o meu namorado como "bode expiatório", mas o que é verdade é que a maior parte das pessoas pensa isso, que nas valências de creche e pré-escolar não se faz nada, que nós, educadoras de infância, somos pagas para prestar cuidados. E também somos, verdade, mas é muito mais que isto.

Até porque a autonomia dos meninos, em termos de motricidade, de idas à casa de banho, de postura a comer, adquire-se por milagre, porque é assim.

Também a forma de se agarrar nos instrumentos de escrita, tesouras, cola, etc., também eles aprendem só por acaso.

Ah e as regras e formas de socialização, aquelas que até dão tanto jeito em casa, também é tudo porque nascem assim.

Obviamente que com tudo isto, não estou a dizer que os pais não fazem nada, até porque fazem parte do ambiente mais importante para as crianças, nem estou a dizer que todas as educadoras são muito boas, nem que as crianças só aprendem isto porque estão a frequentar a creche/pré-escolar. Mas o que é facto é que, na nossa intervenção pedagógica diária, temos uma intenção, temos um objetivo, que não é aleatório e que ajuda no desenvolvimento das crianças.

Mas acho que vou passar a adotar o conselho de uma professora minha, que dizia:

- Opa, deixem-nos dizer que somos pagas para brincar com eles. Em parte até é verdade. O que interessa é aquilo que fazemos e sabemos que estamos a fazer com eles. O resto é conversa.

(imagem)